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一、2026年成都市新都二中怎么樣

一般來說，判斷一所學(xué)校怎么樣可以從以下幾個方面進行分析。

1、師資力量

學(xué)校教師隊伍中，高級教師占26%，一級教師占46%，研究生學(xué)歷教師約占30%，全國優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教師、市學(xué)科帶頭人、區(qū)學(xué)科帶頭人30余人。

2、學(xué)校榮譽

從2014年開始，每年成立一個藝體特色班。藝體特色班有獨立的課程設(shè)置，有專業(yè)的教師團隊和專屬的訓(xùn)練場所。在師生的共同努力下，學(xué)校累計達二級水平運動員的學(xué)生近40人次，向高校輸送了大量的體育人才（“北京體育大學(xué)”5人；“華中師范大學(xué)”2人，“西北工業(yè)大學(xué)”高水平1人；專業(yè)全員通過，學(xué)生進入一本院校深造近9成）。學(xué)校于2012年被評為首批成都市陽光體育示范學(xué)校，2017年被評為成都市藝術(shù)特色示范學(xué)校，2019年被評為四川省陽光體育示范學(xué)校。學(xué)校啦啦操隊多次參加國際國內(nèi)大賽，成績斐然！校田徑隊、舞蹈隊、合唱隊參加省、市、區(qū)各級比賽也連創(chuàng)佳績。

3、班級特色

1.雙一流名師：新都二中優(yōu)秀骨干教師及北京四中的全國名師組成雙名師模式。

2.名校資源：引進北京名校資源，優(yōu)先把握全國高考卷命題信息，典型例題貼題率達到90%以上。

3. 智慧課堂：實時互動，教師隨時掌握學(xué)生學(xué)情，精準(zhǔn)教學(xué)，小組合作，共同探討問題，激發(fā)學(xué)生積極性。

4. 習(xí)慣方法：利用大數(shù)據(jù)AI平臺，專業(yè)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效率。

5. 綜合素養(yǎng)：順應(yīng)新高考改革，利用研學(xué)游學(xué)、公益活動、拓展活動等培綜合素質(zhì)及社會適應(yīng)能力。

6. 專家助考：聘請高考指導(dǎo)專家做應(yīng)考指導(dǎo)，包括：學(xué)科思維、考點分析、命題預(yù)測、答題技巧等。

二、成都市新都二中近期活動

秋日深耕，思見未來——高三地理復(fù)習(xí)備考專題講座

十月末的秋光，斜斜鋪進窗欞，空氣里浮動著桂子余香與書卷的溫潤。為優(yōu)化復(fù)習(xí)備考策略，提高備考效率，10月27日下午，我校特邀四川省特級教師樹德中學(xué)的周曉老師蒞臨指導(dǎo)，作了一場題為《基于試題反饋的學(xué)生思維問題與教學(xué)反思》的專題講座，我校地理教師和區(qū)教研員及兄弟學(xué)校教師共聚一室，以試題為鏡，以思維為舟，共探復(fù)習(xí)備考的最優(yōu)路徑。周曉老師從高考試題的學(xué)生反饋情況切入，如秋葉靜察脈絡(luò)般梳理學(xué)生典型八大思維困境，例舉了各試題在考后我們作為評講教師應(yīng)該如何分析和處理，提醒教師應(yīng)注意思維的深度與廣度，要深度思考，不斷逼近問題的本質(zhì)。在解決形象思維問題時，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維，加強對地理事象時空變化的認(rèn)知和空間格局聯(lián)系的能力培養(yǎng)。

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